Curso de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia + Musicoterapia (Doble Titulación)

parte 1. Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia

1. La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia.

1. técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo.
2. materiales de registro. Características y elaboración.

2. El desarrollo cognitivo infantil.

1. diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil.
2. el proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
3. relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
4. la estructuración y organización espacio-temporal.
5. los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
6. materiales.
7. recursos y actividades.

3. El desarrollo sensorial infantil.

1. las sensaciones: sus bases psicológicas.
2. los sentidos. El sentido del equilibrio.
3. los objetivos de la educación sensorial.
4. materiales.
5. recursos y actividades.

4. El desarrollo motor infantil.

1. factores que determinan el desarrollo motor.
2. leyes del desarrollo.
3. desarrollo neuromotor.
4. desarrollo perceptomotor.
5. desarrollo de la postura corporal en el niño o niña.
6. la motricidad gráfica. Evolución.
7. los objetivos de la educación de la motricidad.
8. materiales.
9. recursos y actividades.

5. La psicomotricidad infantil.

1. concepciones teóricas. Evolución.
2. la psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
3. el esquema corporal.
4. evolución.
5. el control tónico.
6. el control postural.
7. la estructuración espacio-temporal.
8. la lateralidad.
9. la práctica psicomotriz: objetivos. Materiales. Recursos y actividades. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices.

6. Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil.

1. características de los recursos.
2. pautas para su uso y generación.

7. Adaptaciones curriculares en educación infantil.

1. la diversidad educativa y necesidades de adaptación.
2. normalización e integración: concepto, principios y modalidades.
3. pautas para su aplicación en un centro educativo.

8. La integración en la escuela infantil.

1. niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial.
2. niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor.
3. niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo.

9. Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos.

1. concepto de evaluación y modelos.
2. modelo experimental.
3. modelo cualitativo.
4. la observación.
5. la evaluación.
6. concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.

parte 2. Musicoterapia

1. Bases físicas y parámetros acústicos de la música

1. la naturaleza del sonido: la sensación sonora
2. oír y escuchar
3. tipos de oído
4. la memoria auditiva
5. parámetros y cualidades del sonido

2. Anatomía y fisiología de la audición: el sisauditivo

1. introducción
2. sistema auditivo periférico
3. sistema auditivo central

3. Concepto e historia de la musicoterapia

1. introducción
2. historia de la musicoterapia
3. la musicoterapia hoy en día
4. diferencias y conexiones de la musicoterapia y otras disciplinas

4. Características de la musicoterapia

1. principios de la musicoterapia
2. técnicas de musicoterapia
3. la función auditiva en musicoterapia
4. beneficios generales de la musicoterapia
5. áreas de tratamiento
6. a quién va dirigida la musicoterapia
7. estrategias en musicoterapia
8. la relajación

5. ética y deontología en musicoterapia

1. ética y deontología
2. necesidad de normas éticas para el ejercicio de la musicoterapia
3. la excelencia en la profesión
4. código deontológico del musicoterapeuta

6. El musicoterapeuta

1. perfil del musicoterapeuta
2. el historial clínico-musical
3. ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
4. el trazado de objetivos
5. sobre las técnicas de trabajo
6. evaluación y seguimiento
7. ¿cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?

7. Los instrumentos en musicoterapia

1. introducción
2. clasificación de los instrumentos
3. instrumentos en musicoterapia
4. simbología de los instrumentos
5. actividades instrumentales de grupo

8. Musicoterapia y salud

1. introducción
2. música y salud a lo largo de la historia
3. efectos neuroquímicos y terapéuticos de la musicoterapia

9. Aplicaciones clínicas de la musicoterapia

1. fundamento científico de la musicoterapia
2. aplicaciones clínicas
3. otras aplicaciones
4. efectos de la musicoterapia en los seres humanos
5. resultados de la musicoterapia

10. Musicoterapia aplicada a diferentes patologías

1. musicoterapia y trastornos del lenguaje
2. musicoterapia y discapacidades físicas
3. musicoterapia y parálisis cerebral
4. musicoterapia y discapacidad sensorial
5. musicoterapia y autismo
6. musicoterapia y geriatría

11. La musicoterapia en educación especial

1. introducción
2. objetivos de la música en educación especial
3. métodos
4. la sesión de musicoterapia
5. el profesor de educación especial y la música
6. condiciones del aula
7. resultados de la música en educación especial

12. Psicología y música

1. introducción
2. bases psicofisiológicas y psicobiológicas
3. influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
4. inteligencia emocional y conducta musical

13. La danzaterapia

1. introducción
2. breve historia de la danzaterapia
3. fundamentos de la danzaterapia
4. los métodos de la danzaterapia
5. resumen de las bases de la terapia por el movimiento