Curso de El Juego Infantil y su Metodología
El juego y el juguete son herramientas fundamentales en el aprendizaje. Lo sabemos desde hace tiempo, y ni siquiera es exclusivo de los humanos. Por lo tanto la educación infantil ha de saber hacer uso de esta característica tan importante del aprendizaje. Este curso de juego infantil y su metodología está enfocado a utilizar esta caractirística natural del aprendizaje para mejorarlo y aprovecharlo, ayudando al desarrollo del niño en esta etapa tan importante de su vida.
- Reconocer la importancia del juego y de juguete en la etapa infantil teniendo en cuanta el valor que posee en el desarrollo infantil.
- Identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años.
- Definir proyectos de intervención lúdico-creativas que favorezcan el desarrollo global de la niña o el niño.
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Temario
módulo 1. El juego infantil y su metodología
1. Juego y desarrollo infantil.
- concepto y naturaleza del juego infantil.
- teorías del juego.
- tipo y clases de juego.
- juego y aprendizaje escolar.
- relación con la evolución infantil.
- implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensorial y motora.
2. Proyectos de intervención lúdico-creativos en la infancia.
- la observación en el juego: observación individual y colectiva; observación directa y diferida; diferentes instrumentos de observación.
- técnicas y recursos del modelo lúdico: concepto y características del modelo lúdico. El recurso lúdico: generación y renovación. La intervención del educador/educadora en el juego de los niños y niñas.
- organización de los espacios: creación de ambientes lúdicos. Organización por rincones y/o zonas de juego.
- juegos y juguetes: juguetes y nivel de desarrollo; valor que confiere la niña o el niño a los juguetes; influencia de los medios de comunicación en los juegos y juguetes de los niños y las niñas; juegos y juguetes no sexistas; legislación sobre juguetes.
- materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares: organización de los recursos materiales. Disposición, utilización y conservación de los materiales y juguetes. Mantenimiento y renovación. Desarrollo de las actividades.
- aplicación de la programación a las actividades lúdicas.
- la atención a la diversidad educativa.
3. Programas e instituciones de oferta lúdica infantil.
- sectores productivos de oferta lúdica.
- servicios y organizaciones de carácter lúdico.
- aspectos organizativos y legislativos.
- el juego en los programas de integración social.
- el impulso de la igualdad de mujeres y hombres a través del juego.
- sectores de la integración social.
- distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social.
- programas y proyectos de integración social y uso del juego.
- adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas.
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